Muhsin Dilbaz TEOG sınavının hemen ertesinde merkez olarak sınav içeriğini ve sonuçlarını değerlendirdiklerini söyledi. Merkezde öğrencilerle başarı ağırlıklı çalışmalar yaptıklarını ifade eden Muhsin Dilbaz, bu anlamda her sınav sonrasında sınava ilişkin değerlendirme yaparak eksikliklerin belirlendiğini ve bu alanlara ağırlık verildiğini aktardı. Sınırlı bir öğrenci kontenjanları bulunduğunu ve bu nedenle az olan kontenjanlarını başarılı öğrencilere ayırdıklarını belirten Müdür Dilbaz, merkezde öğrencilerin sınav başarısını yükseltmeye yönelik çalışmalarını anlattı. Muhsin Dilbaz şunları söyledi: “Öğrencideki potansiyeli ve neye yatkın olduğunu çeşitli sınav ve etkinliklerle bularak, o çocuğun başarı oranını yükseltmeye, içindeki cevheri çıkarmaya çalışıyoruz. Örneğin aile diyor ki; ‘Benim çocuğum sosyal bilimlerde etkin, ama matematikte etkin değil.’ Çocuk matematikte niye başarılı değil? Biz önce bu sorunun yanıtını bulmaya çalışırız. Geçmişten gelen, anlayamadığı çözemediği bir şeyler vardır. Siz onu çocuğa bırakmayacaksınız. Çocuktaki başarıyı siz tespit edeceksiniz. Eğer çocuğa neler yapabileceğini gösterirseniz, çocuk kendiliğinden o başarıyı gösterecektir.”
ANLAYAMIYORSA ÇÖZEMEZ
Sınavda başarılı olma, bir soruyu çözerken neler yapması gerektiği konusunda çocuklarla sürekli iletişim halinde olduklarını kaydeden Müdür Dilbaz, “Çözüme ulaşamadıkları noktada; çocuklar sorulara bakış açısını değiştirmek zorunda. Bu bizim bulduğumuz bir şey de değil, bilimsel bir gerçek. Burada yapılması gerekenleri çocuğa işleye işleye anlatıyoruz. Çocuk önce soruyu okuyup anlamalı. Anlayamıyorsa çözemiyor zaten” şeklinde konuştu. Öğrencilerin sınavlarda zamanla yarıştığı için zamanı verimli kullanma, soruyu iyi okuma ve yorumlamalarının çok önemli olduğuna da dikkat çeken Müdür Muhsin Dilbaz, şöyle konuştu: “Öğrenci soruyu yorumlarken geçmişte öğrendiği kendi bilgilerini katmaya çalışıyor. Hayır, bu yanlış, öğretileni katması lazım, soruyu öğretilenle yorumlaması lazım. Çocuk belki geçmişte yanlış öğrendi. Geçmişe yönelik davranışlarını sürdürdüğünde de hata yapıyor. Hatayı ne kadar aza indirgersek o zaman başarı gelir. Öğrencilerimizin çoğu bilmediklerinden değil, acele ettiklerinden de hata yapabiliyor. Bu konularda sürekli öğretmenlerimizle toplantı yapıyoruz. Neleri nasıl yapmalılar bunu tartışıyor ve öğrencilerimize aktarıyoruz. Bir sonraki sınavda aynı hataları yapmamaları için önlemler alıyoruz. Böylece onların başarılarını arttırmalarını sağlıyoruz.”