5-9 Mayıs 2014 tarihleri arasında yapılan TÜBİTAK 45. Ortaöğretim Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması Türkiye Finali’nde, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi (ESOGÜ) Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Eyüp Artvinli’nin bölge koordinatörlüğünü yürüttüğü Eskişehir Bölgesi, geçen yıl 6 olan “toplam ödül sayısını” bu yıl 11’e yükselterek toplam ödül sayısında İzmir Bölgesi ile birinciliği paylaştı. Bu önemli başarının yanı sıra Eskişehir Bölgesi “Yılın Genç Araştırmacısı” ödülünü de kazandı. Böylece bu yıl 1267 proje başvuru sayısı ile “nicelikte” Türkiye ikinciliğine yükselen Eskişehir Bölgesi, toplam ödül sayısı bakımından elde ettiği başarıyla “nitelikte” de Türkiye birinciliğine yükselmiş oldu.
Bölge Koordinatörü olan Doç. Dr. Eyüp Artvinli konuyla ilgili yaptığı açıklamada, yaptıkları şeyin temel olarak bu konuda farkındalık oluşturmak olduğunu belirtti ve bu önemli başarının hikayesini kısaca şöyle anlattı: “Eskişehir, 2013’ten itibaren TÜBİTAK’ın ortaöğretim projelerindeki 12 bölgesinden birinin merkezi durumuna geldi. Bu merkeze bağlı Afyonkarahisar, Balıkesir, Bilecik, Bursa, Çanakkale, Eskişehir, Kütahya ve Yalova illeri bu önemli göreve atandığım Kasım 2013’ten itibaren tarafımızdan düzenli olarak ziyaret edildi. Bu ziyaretlerde söz konusu İl ve İlçelerdeki Milli Eğitim Müdürlerimizin de iştirakiyle okul müdürlerine, zümre başkanlarına ve öğretmenlere yönelik bir dizi seminerler verdik. Ayrıca Bilgisayar, Biyoloji, Fizik, Kimya, Matematik, Coğrafya, Tarih, Psikoloji ve Sosyoloji branşlarından eğitimcilerle proje fikri, proje döngüsü, projelerde bilimsel yöntem, proje yazım dili, okullardaki ders müfredatlarına ait konuların proje fikirlerine transfer edilmesi gibi temel proje eğitimi konularını ele aldık. Aslında bu seminerlerde öğretmenlerimizin ne kadar çok "öğrenme" isteği içinde olduklarını da gördük. Onlar için oldukça özet olan bu seminerlerin bile bölgemizdeki illerden yapılan proje başvurularını bu kadar artırması; sadece nicelik olarak artırmakla kalmayıp nitelik olarak da en iyi projelerin bu bölgeden çıkması oldukça önemli bir sonuçtur. Böylece öğretmenlere yapılacak yatırımın ve onların ihtiyaçlarına hitap edecek hizmet içi eğitim faaliyetlerinin önemi bir kez daha ortaya çıkmaktadır. Ayrıca öğretmenlerimize bu konuda daha fazlası verildiğinde geri dönüşün çok daha mükemmel olacağına inanıyorum”.
