Eskişehir Büyükşehir Belediyesi, öğrencilerin yoğun olarak katılım sağladığı Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi bahar dönemi, dönem sonu sınavları öncesinde toplu ulaşımda önemli bir düzenlemeye gitti.

ESTRAM tarafından yapılan düzenleme kapsamında, 9-10 Mayıs günlerinde sınav saatleri öncesi ve sonrasında tüm tramvay hatlarında seferlerin sıklaştırılacağını duyurdu. ESTRAM, sınava girecek adayların toplu taşımayı rahatlıkla kullanabilmeleri için gerekli tüm planlamaların yapıldığını belirtti.

Otobüs hatlarında ise sınav yoğunluğu dikkate alınarak 4K, 4M ve 63K numaralı otobüsler hafta içi sefer saatlerinde hizmet verecek.

Eskişehir Büyükşehir Belediyesi, sınava girecek tüm öğrencilere başarılar dilerken, vatandaşlardan hafta sonu toplu taşıma kullanımında yapılacak düzenlemelere dikkat etmelerini istedi.

Anadolu Üniversitesi Kadın ve Aile Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi (AKAUM) tarafından düzenlenen “Sanattan Hayata Kadın Olmak” söyleşisinin konuğu ünlü oyuncu Açelya Akkoyun oldu. Anadolu Üniversitesi Öğrenci Merkezi Yunus Emre Salonunda gerçekleştirilen söyleşiye Anadolu Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Yusuf Adıgüzel’in eşi Oya Adıgüzel, Anadolu Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Serpil Koçdar, AKAUM Müdürü Doç. Dr. Feyza Dalaylı, AKAUM Müdür Yardımcısı Doç. Dr. Dilek Turan Eroğlu, şehir protokolünden isimlerin eşleri, çok sayıda akademik ve idari personel ile öğrenciler katıldı.

Rektör Yardımcısı Koçdar: “Kadın olmak hayata farklı bir dokunuşla, duyarlılıkla ve dokunuşla nüfuz etmektir”

Anadolu Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Serpil Koçdar konuşmasında söyleşinin amacından bahsederek şöyle devam etti: “Kadın olmak; üretmek, dönüştürmek ve hayata farklı bir dokunuşla, duyarlılıkla ve dokunuşla nüfuz etmektir. Sanat ise bu yolculuğun en güçlü ifadelerinden biridir. Bugün aramızda çok değerli bir sanatçımız var. Sayın Açelya Akkoyun bizleri kırmayarak bugün bu güzel söyleşiyi bizlerle gerçekleştirecek. Ben inanıyorum ki Açelya Hanım'ın deneyimleri hepimize ilham verecektir. Bu buluşmanın kadınların gücünü, yaratıcılığını ve toplumsal katkısını daha görünür kılmasını diliyorum.”

AKAUM Müdürü Dalaylı: “Akademik çalışmalarımızı sürdürmeyi hedefliyoruz”

Açılış konuşması yapan AKAUM Müdürü Doç. Dr. Feyza Dalaylı ise şunları aktardı: "Sanattan Hayata Kadın Olmak etkinliğinde kıymetli oyuncu Açelya Akkoyun’u bugün burada ağırlamaktan hepimiz çok mutluluk duyuyoruz. Burası bir akademik kurum. Projelerimizde kadın, aile ve çocuğu temel alıyoruz. Halihazırda hayata geçmek üzere olan çok güzel projelerimiz var. Sayın Rektörümüz Prof. Dr. Yusuf Adıgüzel’e ve emeği geçen tüm ekibimize destekleri için teşekkür ediyorum.” dedi.

Açılış konuşmalarının ardından söyleşi AKAUM Müdür Yardımcısı Doç. Dr. Dilek Turan Eroğlu’nun moderatörlüğünde devam etti.

Akkoyun: “Sanat yaşamın kendisidir”

Oyuncu Açelya Akkoyun Sanatta Hayata Kadın Olmak başlık söyleşide şu ifadelere yer verdi: “Yıllardır sahnede olmama rağmen hala heyecanlıyım ve bu heyecanı hiç kaybetmek istemiyorum. Biz sanatçılar, sanatı anlatmaya gönüllü insanlar bu heyecanı yönlendirmeyi, dönüştürmeyi, daha sonra da sizlerle buluşturmayı hedefleyen insanlarız. William Shakespeare'in dediği gibi ‘Bütün dünya bir sahnedir, kadın erkek birer oyuncu, sıraları geldikçe ya girer ya çıkarlar. Bu oyun devam eder.’ Aslında her insan sanatçı doğar. Sanatçı doğmayan insan yoktur. Çünkü sanat yaşamın kendisidir. Sanatın içinde dönüşebilmek, dönüştürebilmek, aktarabilmek vardır. Varlığımızı sürdürebilmemizin en kıymetli aracı ise iletişimdir. Denge, yani kadının ve erkeğin birlikte aslında dans ettiği, sadece diyalog değil göz teması, akıl teması kurduğu, birlikte hissettiği her şey iletişimdir. Sanatın içinde de bu vardır. Bu iletişime kıymet vermeliyiz.” dedi.

“Mesleğinize profesyonel yaklaşın”

Konuşmasının devamında kariyer tavsiyeleri veren Akkoyun şunları söyledi: “Hangi mesleği yaparsanız yapın mesleğinize çok romantizm katmayın. İktisat bilimini iyi öğrenin. Para nasıl kazanılır, makbuzu nasıl kesilir, muhasebe ile nasıl çalışılır, iyi öğrenin. Parayı konuşabilirseniz, paranızı isteyebilirseniz, hakkınızı anlatabilir ve alabilirseniz. İşte o zaman mesleğinizi tamamlamış olursunuz. İş hayatında profesyonel olun. En önemli iletişim göz temasıdır. Zordur biliyorum ama göz göze değince gönül şakırmış. Gözden ışık akar, ruhun rengi değişir. Hatta çok kızdığınız birine göz teması ile bakın barışırsınız. Kadın olmanın vermiş olduğu mutluluk ile bu hayatta yolculuk yapmayı çok seviyorum ama kadın olmanın en çok merhametini, şefkatini ve zarafetini seviyorum. Nerede hangi işi yapıyor olursanız olun kadın olmanın zarafetini çevrenize yaydığınız zaman her yer çiçek oluyor.” dedi.

“Sanattan Hayata Kadın Olmak” söyleşişi soru cevap kısmının ardından Açelya Akkoyun’a hediye ve belge takdimi ile sona erdi.

Cengiz Topel İlkokulu 2-C sınıfı öğrencileri, harçlıklarını biriktirerek Selanik ve Manastır’ı kapsayan anlamlı bir yolculuğa çıktı. Sınıf öğretmenleri Volkan Kaplaner rehberliğinde Atatürk’ün izlerini yerinde süren öğrenciler, tarih bilincini unutulmaz bir deneyimle pekiştirdi.

Cengiz Topel İlkokulu 2-C sınıfı öğrencileri, örnek bir davranışa imza atarak harçlıklarını biriktirdi ve Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün doğup büyüdüğü topraklara anlamlı bir gezi düzenledi.

Sınıf öğretmenleri Volkan Kaplaner rehberliğinde, velilerin de katılımıyla gerçekleştirilen yolculukta öğrenciler, Selanik ve Manastır’da Atatürk’ün yaşamına ışık tutan tarihi noktaları ziyaret etti.

Atatürk Evi’nde duygu dolu anlar

Gezinin ilk durağı, Yunanistan’ın Selanik kentinde bulunan Atatürk Evi oldu. Günümüzde müze olarak hizmet veren ve Atatürk’ün dünyaya geldiği evde öğrenciler, Ata’nın çocukluk yıllarına ait izleri yerinde görme fırsatı buldu.

Ziyaret sırasında Türkiye Cumhuriyeti Selanik Başkonsolosluğu yetkilileri de öğrenci kafilesiyle yakından ilgilenerek bu anlamlı yolculuğa eşlik etti.

Manastır’da tarihe yolculuk

Selanik programının ardından kafile, Kuzey Makedonya’da bulunan Manastır Askeri İdadisi’ni ziyaret etti. Atatürk’ün eğitim hayatında önemli bir yere sahip olan tarihi okulda öğrenciler, Ata’nın öğrencilik yıllarına dair hatıraları yakından inceleme imkanı buldu.

Öğrenciler, gezi boyunca yalnızca Atatürk’ün izlerini takip etmekle kalmadı, aynı zamanda Balkan coğrafyasının tarihi ve kültürel dokusunu da tanıdı.

Harçlıklarıyla tarih bilinci kazandılar

Geziyi değerlendiren veliler ve okul yönetimi, çocukların bu seyahati kendi birikimleriyle gerçekleştirmesinin büyük bir özgüven oluşturduğunu belirtti. Öğrencilerin Atatürk’ün hayatına dair öğrendiklerini yerinde görerek pekiştirmesinin, tarih bilinci açısından çok kıymetli olduğu ifade edildi.

Cengiz Topel İlkokulu 2-C sınıfı öğrencilerinin bu anlamlı yolculuğu, minik yaşta Atatürk sevgisinin ve Cumhuriyet bilincinin ne kadar güçlü taşındığını bir kez daha gösterdi.

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi koordinasyonunda yürütülen “SEL4Youth: Building Resilient Leaders” (Dayanıklı Liderler Yetiştirmek) projesi, gençlerin kaygı, stres, duygusal kırılganlık ve sosyal uyum sorunlarına karşı daha güçlü destek mekanizmalarıyla buluşturulmasını hedefliyor.

Uluslararası Katılımla Gerçekleşti

Avrupa Birliği Erasmus+ KA-153-YOU programı kapsamında desteklenen ve Prof. Dr. Hamit Özen tarafından yürütülen proje; Ürdün, Mısır, Litvanya, Romanya, Türkiye ve Kosova’dan gençlik çalışanlarını bir araya getirdi. Proje ile gençlerle çalışan profesyonellerin sosyal-duygusal öğrenme (SEL) temelli bilgi ve becerilerinin geliştirilmesi amaçlandı.

Sosyal-Duygusal Beceriler Ön Planda

Proje sürecinde öz farkındalık, duygusal düzenleme, empati, psikolojik dayanıklılık ve sorumlu karar verme gibi temel beceriler öne çıkarıldı. Gençlik çalışmaları ise yalnızca destek hizmeti değil, aynı zamanda öğrenme, dönüşüm ve liderlik gelişimini güçlendiren bir alan olarak ele alındı.

Bu kapsamda düzenlenen etkileşimli atölyeler, dayanıklılık eğitimleri, kültürlerarası etkinlikler ve deneyime dayalı öğrenme çalışmalarıyla katılımcıların hem bireysel hem de kurumsal kapasitelerine katkı sağlandı.

Eğitimler Priştine’de Yapıldı

Proje eğitimleri, 25 Ekim – 4 Kasım 2025 tarihleri arasında Kosova’nın başkenti Priştine’de gerçekleştirildi. Eğitim süreci, Prof. Dr. Hamit Özen koordinatörlüğünde ve Prof. Dr. İlknur Şentürk danışmanlığında yürütüldü. Prof. Dr. Özlem Özen ile Dr. Çağla Aktaş ise projede eğitici olarak görev aldı.

Farklı ülkelerden gelen gençlik çalışanları program boyunca deneyim paylaşımı ve ortak öğrenme fırsatı buldu.

Sonuçlar Eskişehir’de Paylaşıldı

Projenin çıktılarının daha geniş kitlelere ulaştırılması amacıyla düzenlenen yaygınlaştırma etkinliği, 26 Nisan 2026 tarihinde Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Konferans Salonu’nda gerçekleştirildi. Etkinliğe Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. İbrahim Halil Diken ve Doç. Dr. Murat Doğan Şahin ev sahipliği yaptı.

Etkinlikte proje kapsamında elde edilen bulgular, iyi uygulama örnekleri ve gençlik çalışmalarında sosyal-duygusal liderlik yaklaşımının önemi katılımcılarla paylaşıldı.

Gençlik Çalışmalarına Yeni Model

SEL4Youth projesi, gençlik çalışanlarının kriz, belirsizlik ve sosyal uyum sorunları karşısında daha kapsayıcı, dayanıklı ve etkili liderlik becerileri geliştirmesine katkı sunan bir model olarak öne çıkıyor.

Etkinlikte, sosyal bilimler alanında yürütülen projelerden elde edilebilecek çıktı türleri ile bu çıktılar kapsamında değerlendirilebilecek fikri haklar üzerine kapsamlı bilgiler paylaşıldı. ARİNKOM Projeler Koordinatörü Banu Gültekin, projelerden doğabilecek akademik ve uygulamaya dönük çıktılar ile hangi çalışmaların fikri mülkiyet koruması kapsamına girebileceğine ilişkin önemli değerlendirmelerde bulundu.

Programın devamında ARİNKOM TTO Yöneticisi Öğr. Gör. Dr. Rabia Taş tarafından patentlenebilirlik kriterleri, Türk Patent ve Marka Kurumu (TÜRKPATENT) tarafından sunulan hizmet ve destekler, patent tarama süreçleri, başvuru aşamaları ve üniversitelerde yürütülen idari süreçler hakkında teknik bilgiler aktarıldı. Katılımcılar, özellikle sosyal bilimlerde fikri hakların uygulanabilirliği ve proje çıktılarının ticarileştirilme potansiyeline ilişkin sorular yönelterek interaktif bir tartışma ortamı oluşturdu.

Bilgi paylaşımı ve deneyim aktarımının ön planda olduğu etkinlik, katılımcıların sorularının yanıtlandığı soru-cevap bölümü ile sona erdi.

Yoğun katılımın olduğu toplantıda; derneğin kuruluş vizyonu, kısa ve uzun vadeli hedefleri ile hayata geçirilmesi planlanan projeler detaylı şekilde paylaşıldı. Mezunların yalnızca birbirleriyle bağlarını güçlendirmesi değil, aynı zamanda kariyer gelişimlerine katkı sağlayacak iş birlikleri ve fırsatlarla buluşması hedefleniyor.

“Sanayi ile eğitim arasındaki bağı kalıcı ve güçlü hale getirecek”

Eskişehir OSB Başkan Vekili ve Okul Kurucu Temsilcisi Metin Saraç, okulun kuruluşundan bugüne gelişimini değerlendirerek Mezunlar Derneği’nin önemine dikkat çekti. Saraç, derneğin mezunlar arasındaki bağı güçlendireceğini ve sanayi ile eğitim arasındaki etkileşimi kalıcı hale getireceğini belirterek şunları söyledi:

“Eskişehir OSB Teknik Koleji’ni 2019 yılında kurarken temel hedefimiz; sanayimizin ihtiyaç duyduğu nitelikli, donanımlı ve üretim süreçlerine doğrudan katkı sağlayabilecek gençler yetiştirmekti. Bugün gururla görüyoruz ki bu hedef doğrultusunda çok önemli mesafeler kat ettik. Okulumuz, kısa sürede elde ettiği başarılarla hem akademik hem de mesleki alanda örnek gösterilen, Türkiye’nin en seçkin eğitim kurumlarından biri haline geldi.

Ancak biz hiçbir zaman sadece mezun veren bir kurum olmayı hedeflemedik. Öğrencilerimizin mezun olduktan sonra da gelişimlerini destekleyen, onları iş hayatında yalnız bırakmayan ve her zaman yanında olan bir yapı kurmak istedik. Mezunlar Derneği bu anlayışın en somut adımlarından biridir.

Bu dernek sayesinde mezunlarımız arasındaki bağ çok daha güçlü hale gelecek. Aynı zamanda sanayi ile eğitim arasındaki etkileşim süreklilik kazanacak. Mezunlarımızın sahadaki deneyimleri, okulumuzun eğitim süreçlerine de katkı sağlayacak ve bu döngü sürekli olarak kendini besleyen bir yapıya dönüşecektir.

Önümüzdeki süreçte bu yapı üzerinden çok değerli iş birliklerinin doğacağına, yeni projelerin hayata geçirileceğine ve mezunlarımızın hem bireysel hem de sektörel anlamda çok daha güçlü konumlara geleceğine inanıyoruz. Eskişehir OSB olarak her zaman olduğu gibi gençlerimizin yanında olmaya ve onların önünü açmaya devam edeceğiz.”

“Dernek sayesinde mezunlarımızla bağımızı güçlü tutacağız”

Mezunlarla bağın güçlendirilmesi adına önemli bir adım attıklarını ifade eden Okul Müdürü Bülent Seğmen, bu girişimin okulun kurumsal kültürünü mezuniyet sonrasına taşıyan değerli bir başlangıç olduğunu belirtti. Seğmen, mezunlar arasında kurulacak güçlü iletişim ve dayanışmanın hem bireysel gelişime hem de kurumsal aidiyete önemli katkılar sağlayacağını vurguladı.

“Bu adım, okulumuzun dayanışma ruhunu mezuniyet sonrasına taşıyan önemli bir başlangıçtır” diyen Seğmen, mezunların birbirleriyle bağlarını güçlendirmesinin ve sahip oldukları tecrübeleri paylaşmalarının büyük bir değer oluşturduğunu ifade etti. Sürecin başarısının ise mezunların aktif katılımı ve sahiplenmesiyle mümkün olacağını dile getiren Seğmen, katkı sunan ve emeği geçen herkese teşekkür etti.

“Bu sadece bir dernek değil, güçlü bir gelecek ağıdır”

Dernek Başkanı Emel Adıgüzel, Mezunlar Derneği’nin yalnızca bir iletişim platformu olmanın ötesinde; dayanışma, gelişim ve iş birliğini merkezine alan güçlü bir yapı olacağını vurguladı. Mezunlar arasında sürdürülebilir ve aktif bir network oluşturmayı hedeflediklerini belirten Adıgüzel, bu sayede iletişimin güçleneceğini, deneyim paylaşımının artacağını ve iş hayatında yeni fırsatların doğacağını ifade etti.

Dernek aracılığıyla mezunların birbirlerine destek olabilecekleri bir ekosistem kurulacağını dile getiren Adıgüzel, aynı zamanda sanayi ile mezunlar arasında daha sistemli ve güçlü bir köprü oluşturulacağını belirtti. Bu yapının; istihdam, proje geliştirme ve ortak üretim gibi alanlarda önemli katkılar sağlayacağını söyledi.

Genç mezunların kariyer yolculuklarında yalnız olmadıklarını hissetmelerinin büyük önem taşıdığını vurgulayan Adıgüzel, mentorluk süreçleriyle daha deneyimli mezunlarla güçlü bağlar kurulacağını da ifade etti. Derneğin, sadece bugünü değil geleceği de birlikte inşa etmeyi amaçlayan kalıcı bir dayanışma ağı olduğunu sözlerine ekledi.

Küresel ölçekte yükseköğretim kurumları arasındaki rekabet her geçen yıl daha da artarken, üniversitelerin uluslararası sıralamalardaki konumları akademik kalite, araştırma kapasitesi ve küresel görünürlük açısından önemli bir gösterge olmayı sürdürüyor. Bu kapsamda, dünyanın en saygın yükseköğretim derecelendirme kuruluşlarından biri olan Times Higher Education (THE) tarafından açıklanan Asya Üniversite Sıralamaları, bölgedeki üniversitelerin performansını çok boyutlu kriterler çerçevesinde ortaya koyuyor.

2026 yılı Asya Üniversite Sıralamaları (Asia University Rankings) sonuçlarına göre Anadolu Üniversitesi, artan rekabet ortamına rağmen önemli bir başarı elde ederek Asya'nın en iyi üniversiteleri arasında 501-600 bandında yer aldı. Bu sonuçla birlikte Anadolu Üniversitesi, yalnızca bölgesel ölçekte değil, uluslararası akademik arenada da istikrarlı yükselişini sürdürdüğünü bir kez daha gösterdi.

Türkiye'den toplam 9 üniversite bulunuyor.

Bu yıl Türkiye'den 137 üniversitenin yer aldığı değerlendirmede Anadolu Üniversitesi, elde ettiği sonuçla Türk üniversiteleri arasında ilk yüzde 22'lik dilim içerisinde yer aldı. THE 2026 Asya sıralamasında Anadolu Üniversitesi ile aynı kategoride (501-600 bandı) Türkiye'den toplam 9 üniversite bulunuyor.

Küresel rekabet artıyor, katılım yükseliyor

2026 yılı raporu, yükseköğretimde küresel rekabetin ulaştığı boyutu da ortaya koydu. Verilere göre Asya üniversitelerinin sıralamaya katılım oranı önceki yıllara kıyasla yaklaşık yüzde 14 artış gösterdi. Türkiye'den katılan üniversite sayısındaki artış ise yüzde 24'e ulaşarak dikkat çekti.

Katılımın ve rekabetin bu denli yükseldiği bir yılda Anadolu Üniversitesi'nin ilk yüzde 22'lik dilimde yer alması, üniversitenin akademik performansındaki istikrarı ve uluslararası alandaki konumunu güçlendirdiğini bir kez daha ortaya koydu.

Esgazete’de yayınlanan “Siyaset Dışı” programında HÜRSEN İl Temsilcisi ve Hürriyetçi Eğitim-Sen Eskişehir İl Başkanı Erol Ger konuk oldu. Programda eğitim sisteminin geçmişten bugüne yaşadığı değişim, öğretmenlerin sorunları ve geleceğe yönelik beklentiler değerlendirildi.

Esgazete ekranlarında yayınlanan “Siyaset Dışı” programında bu hafta Türkiye’nin en önemli gündem başlıklarından biri olan milli eğitim ele alındı. Esgazete köşe yazarı Gürol Yer’in hazırlayıp sunduğu programa, HÜRSEN İl Temsilcisi ve Hürriyetçi Eğitim-Sen Eskişehir İl Başkanı Erol Ger konuk oldu.

“Milli eğitimde dün, bugün ve yarınlar” başlığıyla gerçekleştirilen programda, eğitim sisteminin yıllar içinde geçirdiği dönüşüm, sahada yaşanan sorunlar ve çözüm bekleyen başlıklar değerlendirildi. Programda öğretmenlerin çalışma koşulları, okullarda yaşanan yapısal sorunlar, öğrencilerin eğitim sürecinde karşılaştığı zorluklar ve velilerin beklentileri gündeme taşındı.

Eğitimde yalnızca bugünün değil, geleceğin de tartışılması gerektiğine dikkat çekilen programda, milli eğitimin toplumun tüm kesimlerini doğrudan ilgilendiren bir mesele olduğu vurgulandı. Öğretmenlerin mesleki itibarı, eğitimde fırsat eşitliği, okul güvenliği, müfredat tartışmaları ve eğitim politikalarının sahaya yansıması gibi başlıklar programın öne çıkan konuları arasında yer aldı.

Erol Ger’in konuk olduğu programda, eğitim alanında yaşanan sorunların günübirlik çözümlerle değil, kalıcı ve kapsayıcı politikalarla ele alınması gerektiği mesajı öne çıktı. Programda ayrıca eğitimin yalnızca sınıf içi başarıdan ibaret olmadığı, aynı zamanda toplumsal gelişimin, ortak geleceğin ve sağlıklı nesillerin temel taşı olduğu ifade edildi.

“Siyaset Dışı” programı, eğitim camiasının gündemindeki sorunları ve çözüm önerilerini ekranlara taşıyarak kamuoyuna önemli bir tartışma alanı sundu.

Üniversite kapısının anahtarı sayılan YKS maratonunda, adayların uykusunu kaçıran o meşhur eşik: AYT Matematik. Çoğu öğrenci için TYT bir şekilde hızla geçilen bir parkur olsa da, AYT’nin o derin ve bilgiye dayalı matematik dünyası bir noktada "Acaba yapamayacak mıyım?" dedirten o meşhur duvarı önümüze çekiyor. Peki, gerçekten bu ders iddia edildiği kadar "ulaşılamaz" mı, yoksa biz mi ona yanlış bir pencereden bakıyoruz?

Aslında her yıl sınavdan sonra duyduğumuz o "Sorular çok zordu" cümlesi, çoğu zaman hazırlık sürecindeki yöntem hatalarından kaynaklanıyor. Matematik, sadece formül ezberlemek değil, o formüller arasındaki o görünmez bağları kurabilme sanatıdır.

Kaostan Çıkış Yolu: Konu Hakimiyeti ve Doğru Sıralama

Çalışmaya nereden başlayacağını bilememek, enerjinin yarısını daha masaya oturmadan tüketiyor. Birçok aday, temelini sağlamlaştırmadan doğrudan karmaşık konulara dalma hatasına düşüyor. Oysa AYT matematik konuları kendi içinde devasa bir hiyerarşiye sahip. Fonksiyonları tam anlamıyla oturtmadan türev-integral dünyasında kaybolmak, temeli olmayan bir binanın en üst katını çıkmaya benzer.

Buradaki kritik soru şu: "Ben hangi konuda gerçekten zayıfım?" Eğer denemelerde sürekli aynı yerden hata yapıyorsanız, o konu sizin için bitmiş sayılmaz. Konu başlıklarını sadece bir liste olarak görmek yerine, her birini birer "yetkinlik alanı" olarak kodlamak başarının ilk adımıdır.

Geçmişin İzinde: Çıkış Yollarını Çıkmış Sorularla Bulmak

Sınav stratejisi kurarken elinizdeki en güçlü koz, ÖSYM’nin daha önce ne sorduğudur. AYT matematik çıkmış sorularanalizi yapmak, sadece soru çözmek değildir; sınav yapıcıların zihin yapısını anlamaktır. "Hangi kazanımı hangi tarzda birleştirmişler?" veya "Bir soruda iki farklı konuyu nasıl harmanlamışlar?" gibi sorulara yanıt aradığınızda, aslında sınavın kodlarını kırmaya başlarsınız. Ancak burada sadece çözüme bakıp geçmek yeterli olmaz; sorunun mantığını kavrayan bir öğrenci, yeni nesil kurgularla gelen benzer bir soruda asla paniklemez.

Netleri Kalıcı Hale Getirmenin Yolu Nedir?

Bir gün 20 net yapıp, diğer denemede 12 nete düşmek, birçok adayın motivasyonunu kıran bir "dalgalanma" sorunudur. Peki, AYT matematik netleri nasıl istikrarlı bir şekilde yukarı çekilir? Cevap, "nitelikli tekrar" ve "akıllı analiz" ikilisinde gizli.

Günümüzde artık kalın soru bankaları arasında boğulup çözemediği bir soru için saatlerce birinin peşinden koşmak zorunda kalmıyor öğrenciler. Dijitalleşme, eğitimde en çok matematik gibi soyut derslerde fark yaratıyor. Bir fonksiyonun grafiğinin nasıl değiştiğini ya da trigonometrik bir dönüşümün mantığını animasyonlarla, görsellerle izlemek, o bilgiyi zihne sadece yazılı değil, görsel bir veri olarak da kaydediyor.

Eğer siz de formüllerin içinde boğulmak yerine konuların mantığını temelden, yeni nesil bir bakış açısıyla kavramak istiyorsanız; AYT Matematik güncel müfredat ve etkili çalışma stratejileri hakkında hazırlanan bu profesyonel rehber, masadaki o karmaşayı zihninizde netleştirmeye yardımcı olabilir.

Sonuç Olarak: Ertelemek Zaman Kaybettirir

Sınav takvimi işliyor ve her geçen gün, çalışılacak konuların yükü daha da ağırlaşıyor gibi hissedebilirsiniz. Ancak unutmayın; AYT Matematik bir zeka yarışı değil, bir sabır ve doğru yöntem yarışıdır. Bugün eksik olduğunuz o bir konunun üzerine gitmek, yarın size hayalinizdeki üniversitenin kapılarını açacak o kritik neti getirebilir.

Başarı, bugün attığınız o kararlı adımdadır. Hazır mısınız?

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi öncülüğünde yürütülen “SEL4Youth: Building Resilient Leaders” (Dayanıklı Liderler Yetiştirmek) projesi, gençlerin artan kaygı, stres, duygusal kırılganlık ve sosyal uyum sorunlarına karşı daha güçlü destek mekanizmaları oluşturmayı hedefliyor. Avrupa Birliği Erasmus+ KA-153-YOU programı kapsamında hayata geçirilen proje, gençlik çalışanlarının sosyal-duygusal öğrenme temelli bilgi ve becerilerini geliştirmeyi amaçlıyor.

Gençlik Çalışanlarına Yeni Yetkinlikler Kazandırılıyor

Projede, gençlerle çalışan profesyonellerin sahadaki etkililiğini artırmak için öz farkındalık, duygusal düzenleme, empati, psikolojik dayanıklılık ve sorumlu karar verme gibi temel beceriler ön plana çıkarılıyor.

Gençlik çalışması yalnızca bir hizmet alanı olarak değil, aynı zamanda dönüştürücü bir öğrenme ve liderlik pratiği olarak ele alınıyor.

Priştine’de Uluslararası Buluşma

Proje, Prof. Dr. Hamit Özen’in koordinatörlüğünde ve Prof. Dr. İlknur Şentürk’ün danışmanlığında yürütüldü. Eğitici kadroda Prof. Dr. Özlem Özen ile Dr. Çağla Aktaş yer aldı.

25 Ekim – 4 Kasım 2025 tarihleri arasında Kosova’nın başkenti Priştine’de gerçekleştirilen programda, farklı ülkelerden gençlik çalışanları bir araya geldi. Katılımcılar, uluslararası deneyim paylaşımı ve ortak öğrenme fırsatı buldu.

Bulgular Eskişehir’de Paylaşıldı

Projenin çıktılarının daha geniş kitlelere ulaştırılması amacıyla düzenlenen yaygınlaştırma etkinliği ise 16 Nisan 2026 tarihinde Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Konferans Salonu’nda yapıldı.

Etkinlikte proje sürecinde elde edilen bulgular, iyi uygulama örnekleri ve gençlik çalışmalarında sosyal-duygusal liderlik yaklaşımının önemi katılımcılarla paylaşıldı.

Gençlerin Dayanıklılığına Katkı Sağlayacak

SEL4Youth projesi, gençlik alanında çalışan profesyonellerin kapasitesini güçlendirirken, gençlerin daha dirençli, bilinçli ve sorumlu bireyler olarak yetişmesine katkı sunan bütüncül bir model olarak dikkat çekiyor.

“Okullar güvenli alanlar olmalı”

Son dönemde yaşanan saldırılarda hayatını kaybeden ve yaralanan öğrenci ile öğretmenlerin herkesi derinden üzdüğünü belirten Kabadayı, kamuoyunun okul şiddetinin tüm yönleriyle ele alınmasını ve kalıcı çözümler üretilmesini beklediğini ifade etti.

“Ölüm korkusuyla eğitim yapılan okuldu”

2000 yılında okul müdürlüğü sınavı sonrası Eskişehir Atatürk Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi’ne atandığını, daha sonra rotasyonla Sabiha Gökçen Anadolu Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi’ne geçtiğini anlatan Kabadayı, okulun bulunduğu bölgenin ciddi güvenlik sorunları taşıdığını söyledi.

Okulun, suç olaylarıyla anılan Fevzi Çakmak ve Gazipaşa mahalleleri arasında bulunduğunu belirten Kabadayı, öğrenci, öğretmen ve velilerin okul yolunda tehdit edildiğini, para ve değerli eşyalarının gasp edilmeye çalışıldığını dile getirdi.

Hırsızlık, tehdit ve uyuşturucu tehlikesi

Kabadayı, okulda neredeyse her hafta hırsızlık yaşandığını, suçüstü yakalanan kişilerin cezai ehliyet gerekçesiyle serbest bırakıldığını ifade etti. Öğrencileri korumak adına birçok kez emniyet güçleriyle irtibat kurduklarını ancak köklü çözüm üretilemediğini belirtti.

Okul çevresindeki bölgede uyuşturucu trafiğinin yoğun olduğunu kaydeden Kabadayı, Narkotik ekiplerinin bir dönem okuldan mahalleyi izlediğini, öğretmenlerin sıkı takibi sayesinde öğrencilerin uyuşturucuya bulaşmasının önüne geçildiğini söyledi.

Pansiyonda kalan öğrenciler de risk altındaydı

Okul pansiyonunda kalan öğrencilerin hava karardıktan sonra tek başlarına dışarı çıkamadığını belirten Kabadayı, zaman zaman gece gelen öğrencilerin pansiyona ulaşabilmek için taksi kullanmak zorunda kaldığını anlattı. Bazı velilerin ise çocuklarının can güvenliği nedeniyle kayıtlarını aldırdığını söyledi.

Yeni kampüsle güvenli okul dönemi başladı

2013 yılında okul binalarında deprem riski tespit edilmesinin ardından yeni okul projesi için harekete geçtiklerini belirten Kabadayı, Aşağısöğütönü’nde 25 dönümlük alana modern bir kampüs kazandırıldığını ifade etti. Yeni okulun 2016 yılında hizmete açıldığını hatırlatan Kabadayı, Türkiye’nin en güvenli ve donanımlı meslek liselerinden birinin oluşturulduğunu söyledi.

“Bir kurban vermeden taşındık”

Kabadayı, yıllarca öğrencilerin, öğretmenlerin ve velilerin yaşadığı korku dolu günlerin ardından yeni kampüse taşınmanın gururunu yaşadığını belirterek, “Bir kurban vermeden yeni kampüsümüze geçmenin mutluluğunu yaşıyorum” dedi.

Öğrencilerin algoritmik düşünme, problem çözme ve yazılım geliştirme becerilerini ölçen Codementum platformu, farklı ülkelerden binlerce katılımcının yer aldığı prestijli bir dijital değerlendirme sistemi olarak biliniyor. Gerçek zamanlı problemler ve çok aşamalı görevlerden oluşan platformda, katılımcıların yalnızca teorik bilgisi değil, aynı zamanda pratik çözüm üretme becerileri de analiz ediliyor.

Yaklaşık 10 farklı grupta toplam 5 bin öğrencinin mücadele ettiği zorlu süreçte üstün bir performans ortaya koyan Aslı Çetin, birçok güçlü rakibini geride bırakarak dünya ikinciliğini elde etti. Çetin’in başarısında hız, doğruluk ve analitik yaklaşımının etkili olduğu belirtildi.

Kodlama alanındaki gelişimini disiplinli bir çalışma programıyla sürdüren Aslı Çetin’in eğitimine Anakod Yazılım Akademisi’nde devam ettiği öğrenildi.

Genç yaşta gelen bu uluslararası başarı, hem eğitim camiasında hem de teknoloji alanında takdir topladı.

İşte programda öne çıkan kritik başlıklar ve çözüm önerileri:

Şiddetin Kaynağı ve Toplumsal Yansımalar

Panelde ilk olarak okullarda artan şiddetin bir sebep değil, toplumsal bir sonuç olduğu vurgulandı. Özkan Demirkol, okulların toplumdan bağımsız olmadığını belirterek, dışarıdaki şiddet dilinin ve ekonomik sıkıntıların okul duvarlarından içeri girdiğini ifade etti. Faik Alkan ise şiddetin sadece fiziksel değil; psikolojik, siber ve ekonomik boyutlarına dikkat çekerek velilerin bu süreçteki kaygılarını dile getirdi.

Eğitimcilerin Karşı Karşıya Kaldığı Riskler

Öğretmenlere yönelik şiddetin cezasızlık algısıyla beslendiğini ifade eden Kamuran Arıkan, şunları vurguladı:

• Öğretmenlik Meslek Kanunu'nda şiddete karşı caydırıcı hükümlerin eksikliği.
• Okullardaki güvenlik personeli yetersizliği.
• Hiyerarşik baskılar ve liyakatsiz yönetim anlayışının okul iklimini bozması.

Çözüm Yolları ve Beklentiler

Katılımcılar, şiddetin önlenmesi için "ortak akıl" vurgusu yaparak şu çözüm önerilerini sıraladı:

• Güvenli Okul İklimi: Sadece kapıya kilit vurarak değil, öğrenci-öğretmen-veli arasındaki güven bağını yeniden inşa ederek şiddetin önüne geçilmeli.
• Caydırıcı Yasalar: Eğitimciye yönelik şiddetin Türk Ceza Kanunu kapsamında en ağır şekilde cezalandırılması ve bu suçların ertelenmemesi gerektiği belirtildi.
• Psikolojik Destek: Okullardaki Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık servislerinin güçlendirilmesi, öğrenci sayılarına göre uzman atamalarının yapılması öncelikli talep olarak öne çıktı.
• Liyakat ve Adalet: Okul yöneticilerinin seçiminde liyakatin esas alınmasının, okullardaki iş barışını ve dolayısıyla huzurlu bir eğitim ortamını sağlayacağı ifade edildi.

Sonuç: Şiddet Bir Kader Değil

Programın sonunda, eğitimde şiddetin önlenmesinin sadece polisle veya yasaklarla değil, topyekün bir eğitim politikası revizyonu ile mümkün olacağı kaydedildi. "Okul, çocuğun en güvende hissetmesi gereken yerdir" diyen temsilciler, yetkilileri acil önlem almaya çağırdı.

KESK Eskişehir Dönem Sözcüsü Akın Eken, Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta eğitim kurumlarında meydana gelen silahlı saldırılara ilişkin yaptığı açıklamada, yaşanan olayların münferit asayiş vakaları değil, toplumsal bir “imdat çığlığı” olduğunu söyledi.

Açıklamada, Siverek’teki Ahmet Koyuncu Endüstri Meslek Lisesi ile Kahramanmaraş Onikişubat’taki Ayser Çalık Ortaokulu’nda yaşanan saldırılarda çok sayıda öğrenci ve eğitim emekçisinin yaralandığı, Kahramanmaraş’taki olayda ise 8 öğrenci ve 1 öğretmenin yaşamını yitirdiği ifade edildi.

Şiddetin toplumun her alanına yayıldığını savunan Eken, eğitim sistemindeki sorunlar, yoksulluk, toplumsal çürüme, mafyalaşma ve bireysel silahlanmanın bu tabloyu ağırlaştırdığını belirtti. Okulların da giderek güvensiz alanlara dönüştüğünü öne süren Eken, çocukların ve eğitim emekçilerinin can güvenliğinin tehdit altında olduğunu kaydetti.

Açıklamada, bireysel silahlanmaya karşı daha sert yasal düzenlemelerin hayata geçirilmesi, eğitim sisteminin rekabet yerine etik değerler, öfke kontrolü ve insani iletişim temelinde yeniden yapılandırılması çağrısı yapıldı. Ayrıca okulların yalnızca polisiye tedbirlerle korunamayacağı, demokratik, laik ve bilimsel eğitim modeliyle güvenli hale getirilebileceği vurgulandı.

KESK Eskişehir, yaşanan olaylara karşı tüm iş kollarında “Şiddete Karşı Yaşam Hakkı İçin İş Bırakıyoruz” şiarıyla 16-17 Nisan 2026 tarihlerinde iki gün iş bırakma kararı aldıklarını duyurdu.

Ayrıca Eğitim Sen tarafından 17 Nisan 2026 saat 11.00’de Yediler Parkı’nda başlatılacak 24 saatlik yaşam nöbetine tüm yurttaşlar davet edildi.

Açıklama, “Okullar bilim yuvası olsun, çocuklarımız yaşasın. Bireysel silahlanmaya son, laik ve bilimsel demokratik eğitim hemen şimdi” çağrısıyla sona erdi.

Bu gönderiyi Instagram'da gör

Es Gazete (@esgazete)'in paylaştığı bir gönderi

Anadolu Üniversitesi Yemek Üretim Tesisi düzenlenen basın buluşmasıyla tanıtıldı. Üniversite yönetimi, öğrencilere sunulan yemek hizmetlerinin kalite, hijyen, erişilebilirlik ve uygun fiyat anlayışıyla yürütüldüğünü vurguladı.

Anadolu Üniversitesi Yemek Üretim Tesisi, düzenlenen basın buluşmasıyla tanıtıldı. Etkinliğe Anadolu Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Yusuf Adıgüzel başta olmak üzere Rektör Danışmanları Prof. Dr. Barış Kılınç ve Prof. Dr. Mustafa Bostancı, Genel Sekreter Ecevit Öksüz, Genel Sekreter Yardımcısı Abdurrahman Şafak, Yemekhane İdare Şube Müdürü Ozan Sezgin ve Eskişehir basını katılım gösterdi.

Rektör Adıgüzel: “En kaliteli hizmeti sunmak bizim temel gayemizdir”

Basın buluşmasında konuşan Rektör Prof. Dr. Yusuf Adıgüzel, üniversitenin öğrencilere sunduğu yemek hizmetlerinin kalitesine ve üretim kapasitesine dikkat çekerek şu ifadeleri kullandı:

“Değerli arkadaşlarımız, hepiniz hoş geldiniz. Sizlere en hijyenik yemek üretim tesislerimizden birinde en kaliteli hizmeti sunmak bizim temel gayemizdir. Porselen tabaklarda sunduğumuz 35 TL’lik 4 çeşit yemek, diğer üniversite fiyatlarının oldukça altındadır. Hatta ödeme gücü olmayan yaklaşık 2 bin 600 öğrencimiz bu hizmetten tamamen ücretsiz yararlanıyor.

Öğrencilerimiz ve akademik personelimiz aynı mutfaktan çıkan aynı menüyü paylaşıyor. Kendimizin tercih etmediği hiçbir sofraya öğrencilerimizi oturtmuyoruz. Özel gereksinimli, çölyak hastası veya vejetaryen öğrencilerimiz için özel menüler çıkarıyoruz.

Aynı anda 2 bin 500 kişiye hizmet verebiliyoruz. Burası bir ticarethane değil, bir kamu üniversitesidir. Bu yüzden sınav dönemlerinde ücretsiz ikramlar sunuyor ve fiyatları olabilecek en düşük seviyede tutuyoruz.

Bakanlık denetimlerinin yanı sıra, bir rektör olarak benim de habersiz ziyaret ettiğim tesislerimiz, öğrencilerimizin denetimine de her an açıktır.”

Aynı anda binlerce kişiye hizmet

Üniversite yönetimi tarafından paylaşılan bilgilere göre tesis, yüksek kapasitesi sayesinde aynı anda 2 bin 500 kişiye hizmet verebiliyor. Öğrenciler ile akademik ve idari personel aynı mutfaktan çıkan yemekleri tüketirken, özel beslenme ihtiyaçları bulunan öğrenciler için de alternatif menüler hazırlanıyor.

Ozan Sezgin: “Tüm üretimi kendi personelimizle gerçekleştiriyoruz”

Yemekhane İdare Şube Müdürü Ozan Sezgin ise üretim süreci, teknik altyapı ve hijyen standartlarına ilişkin bilgi verdi. Sezgin konuşmasında şu ifadeleri kullandı:

“2002 yılından beri Anadolu Üniversitesi yemekhanesinde görev yapıyorum. Aynı zamanda gıda yüksek mühendisiyim. Yemekhanemizde herhangi bir hizmet alımı yapmadan tüm üretimi kendi personelimizin marifetiyle gerçekleştirerek öğrencilerimize günde 2 öğün yemek sunuyoruz.

Beslenme ile fiziksel aktiviteyi birbirini tamamlayan unsurlar olarak gördüğümüz üniversitemizde, bugün de olduğu gibi her ay 1 gün öğrencilerimizin seçtiği menüleri servis ediyoruz.

Sağlık Bakanlığının Sağlıklı Yemek ve Fiziksel Aktivite Piramidine uygun şekilde, besin öğeleri açısından yeterli ve dengeli, işçiliği zor olsa da daima taze salata içeren sağlıklı öğünler hazırlıyoruz.”

Modern tesis birçok kuruma örnek oldu

Sezgin, pandemi döneminin ardından 2021 yılında tamamlanan modern tesisin Türkiye’de birçok kuruma örnek olduğunu belirtti.

Tesiste; 500 paletlik kuru gıda depolama alanı, 950 metrekarelik 14 ayrı bölümden oluşan dondurulmuş ve soğuk depolama alanı, ikiz ray sistemi içeren et işleme bölümü, sebze işleme ve sıcak mutfak alanlarının bulunduğunu aktardı.

Ayrıca tatlı üretiminin de ayrı bir üretim tesisinde, üniversitenin kendi personeli tarafından gerçekleştirildiğini ifade etti.

Basın mensupları tesisi gezdi

Konuşmaların ardından programa katılan basın mensupları yemek üretim tesisini gezerek çalışmaları yerinde inceledi.

Program, tesis bünyesinde hazırlanan yemeklerin tadımıyla sona erdi.

Eskişehir İl Millî Eğitim Müdürü Sinan Aydın, Şehit Mustafa Türker İlkokulu'nda öğretmenlerle bir araya gelerek değerlendirmelerde bulundu.
Ziyaret kapsamında öğretmenlerle eğitim-öğretim süreçlerine ilişkin görüşen İl Milli Eğitim Müdürü Sinan Aydın, yapımına başlanılan yeni okul binasına yönelik yürütülen çalışmalar hakkında fikir alışverişinde bulunarak sürece dair değerlendirmelerini paylaştı. Ardından okul bahçesinde öğrencilerle bir araya gelen İl Müdürü Aydın, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı hazırlıkları kapsamında 'Maarifin Kalbinde Çocuk' temasıyla gerçekleştirilen etkinlikleri takip etti. Öğrencilerin hazırlık sürecinde sergiledikleri gayret ve ortaya koydukları çalışmaları takdir eden Aydın, öğrencilere başarılar dileyerek azim ve kararlılıkla çalışmalarını sürdürmeleri yönünde tavsiyelerde bulundu.

Cengiz Topel İlkokulu 2-C sınıfı öğrencileri, öğretmenleri Volkan Kaplaner rehberliğinde 10 Nisan Polis Teşkilatı’nın kuruluş yıl dönümü ve Polis Haftası dolayısıyla Eskişehir Emniyet Müdürlüğü Spor Şube Müdürlüğü’nü ziyaret etti.

Ziyaret kapsamında öğrenciler, günün anlam ve önemine ilişkin hazırladıkları bildiriyi sundu. Programda ayrıca öğrenciler tarafından şiirler okunup şarkılar söylendi.

Polislerden teşekkür ve hediyeler

Eskişehir Emniyet Müdürlüğü Spor Şube Müdürlüğü amir ve personeli, ziyaretten duydukları memnuniyeti dile getirerek öğrencilere çeşitli hediyeler takdim etti.

Gerçekleşen ziyaret, hem öğrenciler hem de emniyet personeli için anlamlı anlara sahne oldu.

Emine Emir Şahbaz Bilim ve Sanat Merkezi öğrencisi Ali Eymen Boğday, 20. TÜBİTAK 2204-B Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Bursa Bölge Yarışması’nda önemli bir başarıya imza attı.

Matematik alanında “Algoritma Tasarımı ve Uygulamaları: Sayı Sistemine Göre Parmaklarla Çarpma İşlemi” projesiyle yarışmaya katılan Boğday, Eskişehir’den bölge finaline kalan tek öğrenci oldu.

Toplam 12 projenin yer aldığı matematik kategorisinde finale kalan Ali Eymen Boğday, jüri değerlendirmesi sonucunda bölge üçüncülüğü elde etti.

Projeyi inceleyenler, öğrencinin geliştirdiği yöntemin dikkat çekici olduğunu belirterek, özellikle matematiğe olan ilgisi ve ortaya koyduğu özgün çalışmanın takdir topladığını ifade etti.

Ali Eymen Boğday’ın başarısı, hem Eskişehir’de hem de eğitim camiasında gurur kaynağı oldu.

CODEIX Drone League Spark İlkokul Drone Turnuvası 4 Nisan Cumartesi günü Kayseri’de düzenlendi. "Beyond the Barrierrs" sezon teması kapsamında “SolitAir”, “Navigator Rally” ve “CodeRacer Challenge” olmak üzere 3 farklı kategoride yarışan öğrenciler; Drone teknolojisinin temel prensiplerini kullanarak; el-göz koordinasyonu, takım çalışması, problem çözme, disiplinli çalışma, sorumluluk alma ve hedef odaklı ilerleme konularında önemli kazanımlar elde ettiler.

*3 KUPA BİRDEN ALDILAR*

Eskişehir’i temsilen 3 ayrı ilkokul drone takımı ile turnuvaya katılan Özel Çağdaş Okulları 3 kupa birden aldı. Çağdaş Okulları Storm Knights Jr. Takımı; Turnuvanın genel skorlarında en yüksek puan yapan 3. takım olan ve aynı zamanda rekabet gücü, azmi, kararlılığı ve yarışma ruhu ile öne çıkan takım olarak Türkiye Üçüncülük Ödülünü aldı. Türkiye 3.’sü olan takım, 60.000₺ değerinde ödül çekini de almaya hak kazandı.

Çağdaş Okulları EsFly Jr. Takımı; Teknik bilgi, mühendislik becerisi ve problem çözme yeteneğiyle “Future Engineer Award” kupası alırken; Hyper Flyers Jr. Takımı ise teknik uygulamalarda, montajda ve mühendislik yaklaşımında üstün başarı gösteren takım olarak “Technical Excellence Award” kupasını aldı.

Tarihi olayları her zaman ikincil kaynaklar ve arşivden öğrendiğini dile getiren Anadolu Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Erkan Erdemir, etkinlikte Timsal Karabekir'in katılımı ile canlı dinlemenin büyük önem arz ettiğini belirterek, 'Tarihî gerçekleri kitaplardan okumak birtakım ikincil kaynaklardan öğrenmeye çalışmak tabii ki pek çok tarihçinin en çok kullandığı yöntem ama bugün burada bir canlı tarih anlatısını hep birlikte yaşamış olacağız. O zor günlerin Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluşunda ilk temel taşların oturduğu Rus Savaşı'nın yürütüldüğü toprakların tekrar geri kazanıldığı dönemlerin içinde yaşamış, canlı bir tanıdığından bu dönemleri dinlemek hepimiz için çok önemli olacak' ifadelerine yer verdi.

'Toplumlar bir hafızayı tecrübe aktarımıyla oluştururlar'

Anadolu Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü Başkanı Prof. Dr. Burhan Sayılır her Türk gencinin tarihini bilmesinin büyük önem arz ettiğini vurgulayarak, 'Tecrübe aktarımları önemlidir. Hem yaşarken kendi kahramanlarımızın kendi aktarımları hem de aileden dinlediklerimizi yazarak aktarmak önemlidir. Çünkü toplumlar bir hafızayı tecrübe aktarımıyla oluştururlar. Eğer tecrübe aktarımlarını kesersek, hafıza için ciddi bir sıkıntı oluşur. Her nesil kendi tecrübesini kendi oluşturmaya kalktığında devamlı her nesil gidip duvara kendini vura vura o tecrübeyi elde etmeye çalışır. O açıdan bugün önemli bir gün. Türkiye Cumhuriyeti Devleti'nin kurucusunu, kurucularını burada ciddi rol oynayan kahramanları anmak, unutmamak önemli. Onların yaşantılarını dinlemek de önemli' dedi.

'Tarihini bilmeyenin coğrafyasını başkaları çizer'

Babasının hayatını katılımcılarla paylaşan Timsal Karabekir kişinin kendi tarihini bilmesinin neden önem arz ettiğini şöyle anlattı:

'Kars'ta Gazi Muhtar Paşa Konağı'nda bir levha gördüm. Diyordu ki 'Tarihini bilmeyenin coğrafyasını başkaları çizer.' Dolayısıyla coğrafyamıza sahip çıkmak istiyorsak tarihimizi hepimiz en az bir tarihçi kadar bilmek zorundayız. Evvela Allah'a şükretmemiz lazım. Osmanlı'nın en güç zamanları; can kaybediyoruz, kan kaybediyoruz, toprak kaybediyoruz. Allah'ın lütfuna bakın ki başta Mustafa Kemal Atatürk olmak üzere o ilahi kadroyu dünyaya gönderiyor. O anda hepsinin beraberlikle can ve kan birliği olarak vatanı savunmaya gelmeleri şükretmemiz gereken çok büyük bir olay.'

'Karakalem portresi tarihe atılmış asılsız iftiraları çürüten en somut belgedir'

Timsal Karabekir, Kazım Karabekir'in 'Doğu'nun Fatihi' ve 'Yetimlerin Babası' unvanlarını almasını sağlayan olayları da şöyle anlattı:

'Doğu Cephesi'nde sivil halkın maruz kaldığı akıl almaz zulümler karşısında sarf ettiği 'Allah benim gözümün gördüklerini dünya üzerinde hiçbir göze göstermesin' sözleri, yaşanan acıların boyutunu gözler önüne serdi. Ancak o, sadece sahipsiz kalan Türk evlatlarını değil, ortada kalan Ermeni çocuklarını da kurtarmış ve onları eğiterek meslek sahibi yapmıştır. Trabzon'daki Ermeni yetimlerinin, altını 'Yetimler Babası Kahraman Kazım Karabekir Paşa Hazretleri' diyerek imzaladıkları karakalem portresi, tarihe atılmış asılsız iftiraları çürüten en somut belgedir.'

Kazım Karabekir'in çocukluğundan askerliğine ve sonrasında savaş maceralarına kadar birçok detayı ele alan Timsal Karabekir, babasının mücadeleci ruhunu ve nasıl bir insan olduğunu da dinleyicilere aktardı. Birçok fotoğraf ve hatıralarını babasını anlatan Timsal Karabekir, Mustafa Kemal Atatürk ve diğer cumhuriyet kahramanlarının içinde bulunduğu arşiv fotoğraflarını ve belgeleri de katılımcılarla buluşturdu. Soru cevap kısmının ardından etkinlik sonunda Anadolu Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Yusuf Özkay, Timsal Karabekir'e plaket takdim etti.

Prof. Dr. Taciser Tüfekçi Sivas Konferans Salonunda gerçekleştirilen etkinliğe Anadolu Üniversitesi Rektör Yardımcıları Prof. Dr. Yusuf Özkay ve Prof. Dr. Erkan Erdemir, Edebiyat Fakültesi Dekan Yardımcısı Prof. Dr. Yusuf Polat, Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü Başkanı Prof. Dr. Burhan Sayılır, Kazım Karabekir'in torunu Gülden Gazioğlu, öğretim elemanları ve öğrenciler katılım gösterdi.